https://physikwiki.gymnasiumgroebenzell.de/api.php?action=feedcontributions&feedformat=atom&user=93.228.136.88PhysikWiki - Benutzerbeiträge [de]2026-05-06T14:05:15ZBenutzerbeiträgeMediaWiki 1.38.2https://physikwiki.gymnasiumgroebenzell.de/index.php?title=Absorptionsspektrum_von_Natrium&diff=3076Absorptionsspektrum von Natrium2023-03-16T14:57:31Z<p>93.228.136.88: Die Seite wurde neu angelegt: „<u>Ziel</u>: Das Ziel des Versuchs ist die Absorptionsspekren von Natrium sichtbar zu machen. <u>Durchführung</u>: Wir verwenden die Kohlebogenlampe, um ein weißes Licht zu erzeugen, das intensiv genug ist. <u>Hinweise</u>: Je kleiner der Widerstand des verwendeten elektrischen Bauteils, desto schwerer lässt sich der Handgenerator drehen. <u>Genauere Untersuchung</u>: Zur genaueren Untersuchung schließen wir zudem ein Ampere- und ein Voltmeter…“</p>
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<div><u>Ziel</u>: Das Ziel des Versuchs ist die Absorptionsspekren von Natrium sichtbar zu machen. <br />
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<u>Durchführung</u>: Wir verwenden die Kohlebogenlampe, um ein weißes Licht zu erzeugen, das intensiv genug ist. <br />
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<u>Hinweise</u>: Je kleiner der Widerstand des verwendeten elektrischen Bauteils, desto schwerer lässt sich der Handgenerator drehen. <br />
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<u>Genauere Untersuchung</u>: Zur genaueren Untersuchung schließen wir zudem ein Ampere- und ein Voltmeter an. Zur Bestimmung der Messergebnisse bietet es sich an, ein Foto zu machen, da sie sich ständig ändern (je nachdem wie man dreht). <br />
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<u>Messergebnisse</u>: <br />
<gallery widths="300" heights="200"><br />
File: Handgenerator 47kOhm Widerstand.jpg<br />
File: Handgenerator Kurzschluss.jpg<br />
File: Handgenerator Glühlampe.jpg<br />
</gallery><br />
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<u>Erklärung</u>: Berechnen wir mit der Formel P = U⋅I die einzelnen elektrischen Leistungen, so stellt man fest, dass die elektrische Leistung beim Kurzschluss mit Abstand am größten ist, was die Beobachtung erklärt.</div>93.228.136.88https://physikwiki.gymnasiumgroebenzell.de/index.php?title=Klasse_9(neu)&diff=3075Klasse 9(neu)2023-03-16T14:52:35Z<p>93.228.136.88: </p>
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<div>== Experimente==<br />
===Energie als Erhaltungsgröße===<br />
<br />
Energie und Arbeit<br />
*[[Einführung zur Höhenenergie]]<br />
*[[Energierhaltung mit biegsamer Bahn]]<br />
*[[Zusammenhang Höhenenergie kinetische Energie]]<br />
*[[Schülerübung schiefe Ebene]]<br />
*[[Bohrmaschinen SÜ]]<br />
Leistung<br />
*[[Leistung beim Treppenlauf SÜ]]<br />
*[[Experimente zur mechanischen Leistung SÜ]]<br />
*[[Lernzirkel Windkraft]]<br />
<br />
Elektrische Energie<br />
<br />
*[[Einführung der Spannung am Kondensator]]<br />
*[[Gefahren des Stroms]]<br />
*[[Handgenerator]]<br />
*[[elektrische Leistung]]<br />
*[[Elektrische Leistung Fön]]<br />
<br />
===Atome===<br />
*[[Spektren von Lichtquellen mit Spektrometer]]<br />
*[[Spektrum von Hg und Na Lampe mit Prisma]]<br />
*[[Spektrum der Balmerlampe mit Taschenspektroskop]]<br />
*[[Spektrometer selber bauen als Sü]]<br />
*[[Flammenfärbung als Schülerversuch]]<br />
*[[Natrium-Resonanzfluoreszenz]]<br />
*[[Absorptionsspektrum von Natrium]]<br />
<br />
===Thermodynamik===<br />
Das Teilchenmodell<br />
*[[Atommodell mit Federn innere Energie]]<br />
*[[Modelversuch zur Brownschen Molekularbewegung]]<br />
*[[SÜ zur Brownschen Molekülbewegung Tropfen ins Wasser]]<br />
Temperatur messen<br />
*[[Messen mit dem IR-Thermometer als Handversuch zu: Alles hat Raumtemperatur]]<br />
Aggregatszustände<br />
*[[Schülerversuch zur Imkompressibilität von Wasser]]<br />
*[[einfacher (Hand-)Versuch: Thermometer in Wasserkocher]]<br />
*[[Schülerversuche zur Thermodynamik mit LabQuest]]<br />
*[[Schmelzversuch von Eis mit Babyflaschenwärmer]]<br />
*[[Schülerversuch zur Isolation]]<br />
*[[einfacher (Hand-)Versuch zur Verdunstungskälte]]<br />
*[[Aktivität 6: Modellversuch zu Schmelzen von schwimmenden Eis im Vergleich zu Eis, das auf Steinen liegt]]<br />
Gase und Druck<br />
*[[Rakete]]<br />
*[[Vakuumversuche]]<br />
*[[SÜ zur Hydraulik Wettdrücken]]<br />
Ausdehnung von Festkörper, Flüssigkeiten und Gasen<br />
*[[einfacher (Hand-)Versuch: Liebesthermometer]]<br />
*[[einfacher (Hand-)Versuch: Ausdehnung von Gasen beim Geschirrspülen]]<br />
*[[Bolzensprenger]]<br />
Energietransport und Wärme<br />
*[[Wärmestrahlung und Wärmeströmung]]<br />
*[[Wärmebildkamera]]<br />
*[[Wärmeleitungsversuch, angepasst als Handversuch]]<br />
*[[einfacher (Hand-)Versuch zur Wärmekapazität rein phänomenologisch]]<br />
*[[Aktivität 8: Handversuch Luftballon auf Teelicht: Die Ozeane als Klimapuffer]]<br />
<br />
===Klima===<br />
*[[alle Versuche mit dem Klimakoffer]]<br />
*[[Aktivität 2a: Versuch zum Strahlungsgleichgewicht]]<br />
*[[Aktivität 2b: Strahlungsgleichgewicht bei weißer und schwarzer Oberfläche]]<br />
*[[Aktivität 3: Durchlässigkeit von Material für sichtbares Licht und IR Strahlung]]<br />
*[[Aktivität 4: Theorie zur Temperatur der Erde]]<br />
*[[Aktivität 5a: Erhöhung des Strahlungsgleichgewichts durch Zufuhr von CO2]]<br />
*[[Aktivität 9: Veränderung des ph-Werts durch CO2: Versauerung der Ozeane]]<br />
*[[Aktivität 10: ph Wert Änderung durch Erwärmung: Freisetzung von CO2 durch die Ozeane]]<br />
*[[Aktivität 11:Kipppunkte im Mechanikmodell]]<br />
<br />
== Erweiterungen (nur in NTG!) ==<br />
*[[Flaschenzug]]<br />
*[[Hebel im Alltag]]</div>93.228.136.88