https://physikwiki.gymnasiumgroebenzell.de/index.php?action=history&feed=atom&title=S%C3%9C_Kraft_auf_stromdurchflossenen_Leiter 2026-05-06T16:33:45Z Versionsgeschichte dieser Seite in PhysikWiki MediaWiki 1.38.2 https://physikwiki.gymnasiumgroebenzell.de/index.php?title=S%C3%9C_Kraft_auf_stromdurchflossenen_Leiter&diff=4032&oldid=prev 2026-01-02T16:48:53Z

<p><span dir="auto"><span class="autocomment">Materialbedarf</span></span></p> <table style="background-color: #fff; color: #202122;" data-mw="interface"> <col class="diff-marker" /> <col class="diff-content" /> <col class="diff-marker" /> <col class="diff-content" /> <tr class="diff-title" lang="de"> <td colspan="2" style="background-color: #fff; color: #202122; text-align: center;">← Nächstältere Version</td> <td colspan="2" style="background-color: #fff; color: #202122; text-align: center;">Version vom 2. Januar 2026, 18:48 Uhr</td> </tr><tr><td colspan="2" class="diff-lineno" id="mw-diff-left-l5">Zeile 5:</td> <td colspan="2" class="diff-lineno">Zeile 5:</td></tr> <tr><td class="diff-marker"></td><td style="background-color: #f8f9fa; color: #202122; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #eaecf0; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"><div>*gelackter Draht (im Werkzeugschrank aif Rollen)</div></td><td class="diff-marker"></td><td style="background-color: #f8f9fa; color: #202122; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #eaecf0; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"><div>*gelackter Draht (im Werkzeugschrank aif Rollen)</div></td></tr> <tr><td class="diff-marker"></td><td style="background-color: #f8f9fa; color: #202122; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #eaecf0; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"><div>*Feuerzeug, Tücher und Schmirgelpapier</div></td><td class="diff-marker"></td><td style="background-color: #f8f9fa; color: #202122; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #eaecf0; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"><div>*Feuerzeug, Tücher und Schmirgelpapier</div></td></tr> <tr><td class="diff-marker" data-marker="−"></td><td style="color: #202122; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #ffe49c; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"><div><del style="font-weight: bold; text-decoration: none;">*Stativmaterial</del></div></td><td colspan="2" class="diff-side-added"></td></tr> <tr><td class="diff-marker"></td><td style="background-color: #f8f9fa; color: #202122; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #eaecf0; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"><div>*1 Multimeter als Durchgangsprüfer</div></td><td class="diff-marker"></td><td style="background-color: #f8f9fa; color: #202122; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #eaecf0; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"><div>*1 Multimeter als Durchgangsprüfer</div></td></tr> <tr><td colspan="2" class="diff-side-deleted"></td><td class="diff-marker" data-marker="+"></td><td style="color: #202122; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #a3d3ff; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"><div><ins style="font-weight: bold; text-decoration: none;">* evtl. Stativmaterial, aber eigentlich können die Schüler die "Leiterschaukeln" auch halten</ins></div></td></tr> <tr><td class="diff-marker"></td><td style="background-color: #f8f9fa; color: #202122; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #eaecf0; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"><br/></td><td class="diff-marker"></td><td style="background-color: #f8f9fa; color: #202122; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #eaecf0; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"><br/></td></tr> <tr><td class="diff-marker"></td><td style="background-color: #f8f9fa; color: #202122; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #eaecf0; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"><div>==Einsatzmöglichkeiten==</div></td><td class="diff-marker"></td><td style="background-color: #f8f9fa; color: #202122; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #eaecf0; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"><div>==Einsatzmöglichkeiten==</div></td></tr> </table>

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<p><span dir="auto"><span class="autocomment">Einsatzmöglichkeiten</span></span></p> <table style="background-color: #fff; color: #202122;" data-mw="interface"> <col class="diff-marker" /> <col class="diff-content" /> <col class="diff-marker" /> <col class="diff-content" /> <tr class="diff-title" lang="de"> <td colspan="2" style="background-color: #fff; color: #202122; text-align: center;">← Nächstältere Version</td> <td colspan="2" style="background-color: #fff; color: #202122; text-align: center;">Version vom 2. Januar 2026, 18:47 Uhr</td> </tr><tr><td colspan="2" class="diff-lineno" id="mw-diff-left-l9">Zeile 9:</td> <td colspan="2" class="diff-lineno">Zeile 9:</td></tr> <tr><td class="diff-marker"></td><td style="background-color: #f8f9fa; color: #202122; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #eaecf0; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"><br/></td><td class="diff-marker"></td><td style="background-color: #f8f9fa; color: #202122; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #eaecf0; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"><br/></td></tr> <tr><td class="diff-marker"></td><td style="background-color: #f8f9fa; color: #202122; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #eaecf0; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"><div>==Einsatzmöglichkeiten==</div></td><td class="diff-marker"></td><td style="background-color: #f8f9fa; color: #202122; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #eaecf0; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"><div>==Einsatzmöglichkeiten==</div></td></tr> <tr><td class="diff-marker" data-marker="−"></td><td style="color: #202122; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #ffe49c; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"><div><del style="font-weight: bold; text-decoration: none;">9</del>.Klasse als Einführung der 3-Finderregel, <del style="font-weight: bold; text-decoration: none;">Q11 </del>zur Wiederholung</div></td><td class="diff-marker" data-marker="+"></td><td style="color: #202122; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #a3d3ff; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"><div><ins style="font-weight: bold; text-decoration: none;">10</ins>.Klasse als Einführung der 3-Finderregel, <ins style="font-weight: bold; text-decoration: none;">Q12 </ins>zur Wiederholung</div></td></tr> <tr><td colspan="2" class="diff-side-deleted"></td><td class="diff-marker" data-marker="+"></td><td style="color: #202122; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #a3d3ff; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"><div> </div></td></tr> <tr><td class="diff-marker"></td><td style="background-color: #f8f9fa; color: #202122; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #eaecf0; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"><div>==Versuchsaufbau==</div></td><td class="diff-marker"></td><td style="background-color: #f8f9fa; color: #202122; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #eaecf0; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"><div>==Versuchsaufbau==</div></td></tr> <tr><td class="diff-marker"></td><td style="background-color: #f8f9fa; color: #202122; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #eaecf0; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"><div>&lt;gallery  widths=&quot;320&quot; heights=&quot;350&quot; caption=&quot;Bilder zum Versuch&quot;&gt;</div></td><td class="diff-marker"></td><td style="background-color: #f8f9fa; color: #202122; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #eaecf0; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"><div>&lt;gallery  widths=&quot;320&quot; heights=&quot;350&quot; caption=&quot;Bilder zum Versuch&quot;&gt;</div></td></tr> </table>

Root https://physikwiki.gymnasiumgroebenzell.de/index.php?title=S%C3%9C_Kraft_auf_stromdurchflossenen_Leiter&diff=761&oldid=prev 2018-10-10T02:42:40Z

<p>1 revision imported</p> <table style="background-color: #fff; color: #202122;" data-mw="interface"> <tr class="diff-title" lang="de"> <td colspan="1" style="background-color: #fff; color: #202122; text-align: center;">← Nächstältere Version</td> <td colspan="1" style="background-color: #fff; color: #202122; text-align: center;">Version vom 10. Oktober 2018, 04:42 Uhr</td> </tr><tr><td colspan="2" class="diff-notice" lang="de"><div class="mw-diff-empty">(kein Unterschied)</div> </td></tr></table>

Root https://physikwiki.gymnasiumgroebenzell.de/index.php?title=S%C3%9C_Kraft_auf_stromdurchflossenen_Leiter&diff=407&oldid=prev 2018-10-10T02:42:08Z

<p>1 revision imported</p> <table style="background-color: #fff; color: #202122;" data-mw="interface"> <tr class="diff-title" lang="de"> <td colspan="1" style="background-color: #fff; color: #202122; text-align: center;">← Nächstältere Version</td> <td colspan="1" style="background-color: #fff; color: #202122; text-align: center;">Version vom 10. Oktober 2018, 04:42 Uhr</td> </tr><tr><td colspan="2" class="diff-notice" lang="de"><div class="mw-diff-empty">(kein Unterschied)</div> </td></tr></table>

Root https://physikwiki.gymnasiumgroebenzell.de/index.php?title=S%C3%9C_Kraft_auf_stromdurchflossenen_Leiter&diff=760&oldid=prev 2017-10-12T11:04:59Z

<p>Lohn verschob Seite <a href="/index.php?title=Kraft_auf_stromdurchflossenen_Leiter" title="Kraft auf stromdurchflossenen Leiter">Kraft auf stromdurchflossenen Leiter</a> nach <a href="/index.php?title=S%C3%9C_Kraft_auf_stromdurchflossenen_Leiter" title="SÜ Kraft auf stromdurchflossenen Leiter">SÜ Kraft auf stromdurchflossenen Leiter</a></p> <table style="background-color: #fff; color: #202122;" data-mw="interface"> <tr class="diff-title" lang="de"> <td colspan="1" style="background-color: #fff; color: #202122; text-align: center;">← Nächstältere Version</td> <td colspan="1" style="background-color: #fff; color: #202122; text-align: center;">Version vom 12. Oktober 2017, 13:04 Uhr</td> </tr><tr><td colspan="2" class="diff-notice" lang="de"><div class="mw-diff-empty">(kein Unterschied)</div> </td></tr></table>

physik>Lohn https://physikwiki.gymnasiumgroebenzell.de/index.php?title=S%C3%9C_Kraft_auf_stromdurchflossenen_Leiter&diff=406&oldid=prev 2017-10-12T11:04:59Z

<p>Lohn verschob Seite <a href="/index.php?title=Kraft_auf_stromdurchflossenen_Leiter" title="Kraft auf stromdurchflossenen Leiter">Kraft auf stromdurchflossenen Leiter</a> nach <a href="/index.php?title=S%C3%9C_Kraft_auf_stromdurchflossenen_Leiter" title="SÜ Kraft auf stromdurchflossenen Leiter">SÜ Kraft auf stromdurchflossenen Leiter</a></p> <p><b>Neue Seite</b></p><div>==Materialbedarf==<br /> *alle superstarken Hufeisenmagnete -&gt; daraus ergibt sich die Gruppenzahl<br /> *[[Stab. Netzgerät Schülerübung]]<br /> *Hirschmannklemmen<br /> *gelackter Draht (im Werkzeugschrank aif Rollen)<br /> *Feuerzeug, Tücher und Schmirgelpapier<br /> *Stativmaterial<br /> *1 Multimeter als Durchgangsprüfer<br /> <br /> ==Einsatzmöglichkeiten==<br /> 9.Klasse als Einführung der 3-Finderregel, Q11 zur Wiederholung<br /> ==Versuchsaufbau==<br /> &lt;gallery widths=&quot;320&quot; heights=&quot;350&quot; caption=&quot;Bilder zum Versuch&quot;&gt;<br /> File:SÜ Kraft auf Leiter.jpg<br /> File:SÜ Kraft auf Leiter 2.jpg<br /> <br /> <br /> &lt;/gallery&gt;<br /> <br /> == Durchführung==<br /> siehe Arbeitsblatt unten<br /> <br /> ==Tipps und Tricks==<br /> Am besten Kontakt mit Durchgangspürfer prüfen und Strombegrenzung auf Maximum, da wir ja die maximale Amperezahl haben wollen<br /> [[category:Versuche mit Selbsttätigkeit]]<br /> <br /> ==Arbeitsblattvorlage==<br /> Originalblatt bei Dorle<br /> <br /> '''Schülerübung: Kraft auf stromdurchflossenen Leiter:'''<br /> Bildet ein Team und verteilt folgenden Aufgaben:<br /> Vorbereitung<br /> <br /> 1. Halterung des Leiters: Baut eine höhenverstellbare Halterung über die man den Leiter hängen kann<br /> <br /> 2. Bereitet den Draht vor: Schneidet ein etwa 30cm langen Draht ab. Dieser Draht muss gelackt sein, also isoliert. Mit Schmirgeln könnt ihr die Isolierung am Drahtende abschwächen (in der Mitte brauchen wir die Isolierung!). Befestigt Hirschmannklemmen oder Krokoklemmen daran und prüft mit dem Durchgangsprüfer eines Multimeters ob der Kontakt da ist.<br /> 3. Besorgt Magnet und Spannungsquelle: Ihr braucht einen superstarken Hufeisenmagneten und eine kurzschlussfeste Spannungsquelle. Bereitet diese vor, indem ihr die Strombegrenzung auf Maximum dreht. Wenn ihr niemanden habt, der sich hier auskennt, fragt nach.<br /> <br /> <br /> '''Durchführung:'''<br /> <br /> Schaltet die Spannungsquelle KURZ!!!!! (&lt;1s!!!) ein und beobachtet die Kraftwirkung. Überprüft so eure Hausaufgabe, indem ihr Polung und Magnetfeld entsprecht der Aufgabenstellung anpasst. <br /> Ergänzt in diesen Skizzen Polung des Feldes, Polung der Spannungsquelle und resultierende Kraft.<br /> <br /> Vielen Dank an Amelie für den Versuchsaufbau und die Fotos</div>

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