Alle Versuche mit dem Klimakoffer: Unterschied zwischen den Versionen
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Nicht alle sind für Physik Klasse 9 des bayr. Gymnasium geeignet. | |||
Ich möchte hier Ideen sammeln, wie man mit dem Material konkret in der 9. Klasse einsetzen kann. Ich selbst habe nur erste Eindrücke mit Kollegen gesammelt. | |||
Ich freue mich über Ergänzungen und Verbesserungen - bitte einfach editieren. | |||
[[Aktivität | Ein sehr schönes Handbuch findet man hier: | ||
[http://www.klimawandel-schule.de/materialien/Handbuch/Handbuch_Klimawandel.pdf| Handbuch der LMU] | |||
*[[Vorbereitung des Experimentierrahmens]] | |||
*[[Aktivität 1: Modell zur besonderen Lage der Erde]] | |||
*[[Aktivität 2a: Versuch zum Strahlungsgleichgewicht]] | |||
*[[Aktivität 2b: Strahlungsgleichgewicht bei weißer und schwarzer Oberfläche]] | |||
*[[Aktivität 3: Durchlässigkeit von Material für sichtbares Licht und IR Strahlung]] | |||
*[[Aktivität 4: Theorie zur Temperatur der Erde]] | |||
*[[Aktivität 5a: Erhöhung des Strahlungsgleichgewichts durch Zufuhr von CO2]] | |||
*[[Aktivität 5b: Absortion von IR Strahlung durch Glas, als Modell für die Atmosphäre]] | |||
*[[Aktivität 6: Modellversuch zu Schmelzen von schwimmenden Eis im Vergleich zu Eis, das auf Steinen liegt]] | |||
*[[Aktivität 7: Modellversuch Entstehung der KLimazonen mit Solarzelle]] | |||
*[[Aktivität 8: Handversuch Luftballon auf Teelicht: Die Ozeane als Klimapuffer]] | |||
*[[Aktivität 9: Veränderung des ph-Werts durch CO2: Versauerung der Ozeane]] | |||
*[[Aktivität 10: ph Wert Änderung durch Erwärmung: Freisetzung von CO2 durch die Ozeane]] | |||
*[[Aktivität 11:Kipppunkte im Mechanikmodell]] | |||
*[[Aktivität 12: Kippunkte als Legespiel]] | |||
Aktuelle Version vom 7. November 2021, 09:54 Uhr
Der von der LMU erarbeitete Klimakoffer bietet insgesamt 12 Aktivitäten, die im Weiteren beschreiben werden.
Der Koffer ist wunderschön durchdacht, ist aber natürlich kein Schülerübungskasten, der für den direkten Gebrauch durch die Schüler gedacht ist. Nicht alle sind für Physik Klasse 9 des bayr. Gymnasium geeignet.
Ich möchte hier Ideen sammeln, wie man mit dem Material konkret in der 9. Klasse einsetzen kann. Ich selbst habe nur erste Eindrücke mit Kollegen gesammelt. Ich freue mich über Ergänzungen und Verbesserungen - bitte einfach editieren.
Ein sehr schönes Handbuch findet man hier: Handbuch der LMU
- Aktivität 2b: Strahlungsgleichgewicht bei weißer und schwarzer Oberfläche
- Aktivität 3: Durchlässigkeit von Material für sichtbares Licht und IR Strahlung
- Aktivität 4: Theorie zur Temperatur der Erde
- Aktivität 5a: Erhöhung des Strahlungsgleichgewichts durch Zufuhr von CO2
- Aktivität 5b: Absortion von IR Strahlung durch Glas, als Modell für die Atmosphäre
- Aktivität 6: Modellversuch zu Schmelzen von schwimmenden Eis im Vergleich zu Eis, das auf Steinen liegt
- Aktivität 7: Modellversuch Entstehung der KLimazonen mit Solarzelle
- Aktivität 8: Handversuch Luftballon auf Teelicht: Die Ozeane als Klimapuffer
- Aktivität 9: Veränderung des ph-Werts durch CO2: Versauerung der Ozeane
- Aktivität 10: ph Wert Änderung durch Erwärmung: Freisetzung von CO2 durch die Ozeane
- Aktivität 11:Kipppunkte im Mechanikmodell
- Aktivität 12: Kippunkte als Legespiel