Experimente zur mechanischen Leistung SÜ: Unterschied zwischen den Versionen
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Es gab diesen Lernzirkel mit 4 Stationen. | Es gab diesen Lernzirkel mit 4 Stationen. | ||
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* Sicherheitsbedenken: Wenn der Motor nicht rechtzeitig abgestellt wird, dann schlägt das Gewicht am Ende an und kann sich lösen und jemanden gefärden | * Sicherheitsbedenken: Wenn der Motor nicht rechtzeitig abgestellt wird, dann schlägt das Gewicht am Ende an und kann sich lösen und jemanden gefärden | ||
* auch sonst ist das Gewicht falls es auf einen Fuss fällt ein Verletzungsrisiko | * auch sonst ist das Gewicht falls es auf einen Fuss fällt ein Verletzungsrisiko | ||
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Hier findet man die alte Anleitung, wenn man es unbedingt durchführen will. | Hier findet man die alte Anleitung, wenn man es unbedingt durchführen will. | ||
[https://lernplattform.mebis.bycs.de/mod/resource/view.php?id=45677245 veraltete Anleitung mit Motor] | [https://lernplattform.mebis.bycs.de/mod/resource/view.php?id=45677245 veraltete Anleitung mit Motor] | ||
==Sicherheitshinweise== | ==Sicherheitshinweise== | ||
Version vom 18. Oktober 2023, 08:24 Uhr
Ablauf
Es werden 4 Stationen aufgebaut:
- Leistung beim Heben von Medizinbällen
- Leistung bei Liegestützen
- (Leistung beim Motor) Bitte Hinweise unten beachten
Bilder zum Versuch
- Bilder zum Versuch
5kg Ball
Tipps und Tricks
Ausarbeitung zum Versuch. Waagen und Zollstöcke sind im selben Schrank. Stoppuhren im Schrank daneben
Hinweise zu den Versionen
Es gab diesen Lernzirkel mit 4 Stationen. Probleme
- Sicherheitsbedenken: Wenn der Motor nicht rechtzeitig abgestellt wird, dann schlägt das Gewicht am Ende an und kann sich lösen und jemanden gefärden
- auch sonst ist das Gewicht falls es auf einen Fuss fällt ein Verletzungsrisiko
- Logistik: Die 11. Klasse macht zur gleichen Zeit die Drehbewegung und braucht den Motor
Hier findet man die alte Anleitung, wenn man es unbedingt durchführen will. veraltete Anleitung mit Motor
Sicherheitshinweise
auf Unfallgefahren hinweisen: Rutschgefahr, Stolpergefahr, unerwarteter (andere Klassen!) Gegenverkehr Zusammenstoß zweier Schüler vermeiden (Schülerinnen und Schüler in zeitlichem Abstand einzeln laufen lassen, kein Hinuntergehen zulassen, bevor nicht alle Schüler oben angekommen sind, bzw. genaue Instruktionen für das Zurückgehen erteilen) Die offizielle Gefärdungsbeurteilung findet man hier im Internet