Escapegame Stoppt den Klimawandel: Unterschied zwischen den Versionen
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''Das Spiel liegt in der Physiksammlung, kann aber in jedem Unterricht verwendet werden.'' | ''Das Spiel liegt in der Physiksammlung, kann aber in jedem Unterricht verwendet werden.'' | ||
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==Einsatzmöglichkeiten== | ==Einsatzmöglichkeiten== | ||
ab 8. Klasse. Ideal mit Ipad | |||
Das Spiel zeigt die Folgen des Klimawandels auf die einzelnen System der Erde auf, aber NICHT Möglichkeiten des Klimaschutzes und die sozialen Zusammenhänge. | |||
==Durchführung== | |||
Man teilt die Klasse in 5 Gruppen (Atmosphäre (Luft), Hydrosphäre(Wasser), Kryosphäre(Eis),Pedosphäre(Erde),Biosphäre (Baum als Symbol) | |||
Die Gruppen rätseln sich durch jeweils 4 Rätsel. Dabei waren die Gruppen sehr unterschiedlich schnell, deshalb habe ich Modifikationen an den Karten vorgenommen. | |||
Jetzt brauchen die Gruppen ca. 20 Minuten. Dabei lernen die Schüler*innen, wie sich der Klimawandel auf den gewählten Bereich auswirkt | |||
Am besten erstellt jeder immer ein Foto vom Rätsel. Dann kann jeder ausprobieren und die Karten bleiben intakt. | |||
Für die Lehrkraft gibt es eine Lösung. | |||
Das Spiel kann wunderbar mehrfach gespielt werden, wenn die Schüler*innen eine neue Gruppe wählen | |||
'''Bitte die Karten NICHT beschriften''' | |||
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Datei:Exit Game Kippunkte .jpeg| Startkarten der Gruppen | |||
Datei:Exit Game Kippunkte 2.jpeg| Abänderungen | |||
Datei:Exit Game Kippunkte 3.jpeg| Abänderungen | |||
Datei:Exit Game Kippunkte 4.jpeg| Abänderungen | |||
Datei:Exit Game Kippunkte 5.jpeg| Abänderungen | |||
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== Ende des Spiels== | |||
Am Schluss kann man im Plenum noch zusammenfassen, was jeder besonders überraschend oder erschreckend fand. Sehr eindrucksvoll ist auch die Diskussion, wer glaubt, dass sein Thema besonders betroffen ist, denn so wird die Erkenntnis deutlich, dass alle Bereiche gravierend betroffen sind. | |||
Eine Zusammenfassung der Handlungsoptionen die wir haben, um den Klimawandel zu verlangsamen rundet das Spiel ab und bietet eine Perspektive. | |||
Aktuelle Version vom 12. Juni 2024, 09:04 Uhr
Das Spiel liegt in der Physiksammlung, kann aber in jedem Unterricht verwendet werden.
Einsatzmöglichkeiten
ab 8. Klasse. Ideal mit Ipad
Das Spiel zeigt die Folgen des Klimawandels auf die einzelnen System der Erde auf, aber NICHT Möglichkeiten des Klimaschutzes und die sozialen Zusammenhänge.
Durchführung
Man teilt die Klasse in 5 Gruppen (Atmosphäre (Luft), Hydrosphäre(Wasser), Kryosphäre(Eis),Pedosphäre(Erde),Biosphäre (Baum als Symbol)
Die Gruppen rätseln sich durch jeweils 4 Rätsel. Dabei waren die Gruppen sehr unterschiedlich schnell, deshalb habe ich Modifikationen an den Karten vorgenommen. Jetzt brauchen die Gruppen ca. 20 Minuten. Dabei lernen die Schüler*innen, wie sich der Klimawandel auf den gewählten Bereich auswirkt
Am besten erstellt jeder immer ein Foto vom Rätsel. Dann kann jeder ausprobieren und die Karten bleiben intakt.
Für die Lehrkraft gibt es eine Lösung.
Das Spiel kann wunderbar mehrfach gespielt werden, wenn die Schüler*innen eine neue Gruppe wählen
Bitte die Karten NICHT beschriften
Startkarten der Gruppen
Abänderungen
Abänderungen
Abänderungen
Abänderungen
Abänderungen
Ende des Spiels
Am Schluss kann man im Plenum noch zusammenfassen, was jeder besonders überraschend oder erschreckend fand. Sehr eindrucksvoll ist auch die Diskussion, wer glaubt, dass sein Thema besonders betroffen ist, denn so wird die Erkenntnis deutlich, dass alle Bereiche gravierend betroffen sind.
Eine Zusammenfassung der Handlungsoptionen die wir haben, um den Klimawandel zu verlangsamen rundet das Spiel ab und bietet eine Perspektive.