Windkraft (Minigenerator): Unterschied zwischen den Versionen

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=Minigeneratoren mit verschiedenen Rotoren und Föns=
=Minigeneratoren mit verschiedenen Rotoren und Föns=
Beim Amazon findet man dieses [http://deref-web.de/mail/client/dl7IGn4r9G4/dereferrer/?redirectUrl=https%3A%2F%2Fwww.amazon.de%2FSntieecr-Windkraft-Generator-Mini-Fan-Blatt-Kunststoff-Motorhalter-%25C3%25A4dagogische%2Fdp%2FB0922N8MCR%2Fref%3Dsr_1_24%3F__mk_de_DE%3D%25C3%2585M%25C3%2585%25C5%25BD%25C3%2595%25C3%2591%26crid%3D3M59EZ35NPJLN%26keywords%3Dwindkraft%2Bkinder%26qid%3D1667493100%26qu%3DeyJxc2MiOiIzLjU2IiwicXNhIjoiMy41NiIsInFzcCI6IjAuOTIifQ%253D%253D%26sprefix%3Dwindkraft%2Bkidner%252Caps%252C99%26sr%3D8-24 SntieerSet 6 Minimoteren] das im Test mit alternativen Solarmotoren die größte Leistung zeigte.  
Beim Amazon findet man dieses [http://www.amazon.de/Sntieecr-Windkraft-Generator-Mini-Fan-Blatt-Kunststoff-Motorhalter-p%C3%A4dagogische/dp/B0922N8MCR/ref=d_pd_sbs_sccl_3_2/260-1623867-2769953?pd_rd_w=PsUhG&content-id=amzn1.sym.8f3bbb5d-9441-4733-bb4e-461df404fa81&pf_rd_p=8f3bbb5d-9441-4733-bb4e-461df404fa81&pf_rd_r=KSD6PJ0C26A4R436D4MX&pd_rd_wg=Bm90Y&pd_rd_r=35a5289f-16bb-46e5-b49d-991c279a4e95&pd_rd_i=B0922N8MCR&psc=1-24 SntieerSet 6 Minimoteren] das im Test mit alternativen Solarmotoren die größte Leistungsaufnahme zeigte.
Ergänzt man das Set mit weiteren Rotoren von Optiec, z.B. [http://www.opitec.de/technisches-zubehoer/modellbau/3-blatt-luftschraube-selbstbau-set.html Rotor zum Selbst mit 2 oder 3 Rotoren], [https://www.opitec.de/werkpackungen/holzbausaetze-/zubehoer---------/luftschraube-1-teilig.html?listtype=search&searchparam=luftschraube roter Rotor]
 
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'''Hinweis von Michael Blinzler:'''
 
Für aussagekräftige Kurven bräuchtest du aber auch hochwertigere und homogenere Elektromotoren / Generatoren  an der Windradseite. Einer von meinen 6 ist beim Testen als Elektromotor mit 3 V immer langsamer und unrunder gelaufen, stehen geblieben und hat dann auch als Generator keine Spannung mehr erzeugt.
 
Beim Test von 6 neu gelieferten, die als Motor betrieben wurden, haben sie Drehzahlunterschiede von bis zu 150 %. Folglich werden sie als Generator betrieben ebenfalls deutlich unterschiedliche Wirkungsgrade besitzen.


==Aktivität 1==
==Aktivität 1==
*Durch einen Adapter kann man ein Glühbirnchen (z.B. 3,5V/0,2A) anschließen. Dreht man dann das Windrad mit der Hand im Uhrzeigersinn, so kann man das Lämpchen zum Leuchten bringen und sieht gut den Zusammenhang zwischen Drehgeschwindigkeit und Leistung.
Die Schüler sollen messen, welcher Rotor die meiste Leistung bewirkt bei gleicher Windstärke. Dazu wird ein Fön oder eine Windmaschine mit festem Abstand gehaltert und dann die Spannung über einem Lämpchen oder die Leistung gemessen.
*Dabei wird auch deutlich, dass das Windrad durchaus Lärm erzeugt und fest am Boden verankert werden muss
Überraschend ist, dass die Werte massiv abweichen und die Form der Rotorblätter und nicht deren Anzahl entscheidend ist.


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==Aktivität  2==
Nun wird ein fester Rotor gewählt und stattdessen die Stärke des Föns und die Winkel unter dem der Wind einströmt variiert. Man kann hier auch gut digitale Messsysteme einsetzen und sieht schön die Änderungen der Verläufe. Hier ist ein Leistungsmessgerät der Spannungsmessung eindeutig überlegen.


==Aktivität 2==
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* Misst man die Höhe (Fuß zu Spitze=85cm) und vergleicht das Windrad mit einem mittelgroßen Windrad von 170m Höhe, so erhält man einen Maßstab von 1cm ≙ 2m. Die Schüler herausfinden, dass eine kleine Spielfigur einen Menschen entspricht und ein Streichholzschachtel einem Haus.  
==Aktivität 3==
*Nun soll die in Bayern aktuell gültige 10H Regel im korrekten Maßstab nachgestellt und beurteilt werden.
Hält man zwischen Generator und Fön einen weiteren Generator mit Rotor so sieht man deutlich, wie die Leistung des ursprünglichen Generators abnimmt, selbst wenn der zweite Rotor nur ganz am Rand den Luftstrom stört und sich weiterhin beide Rotoren drehen.
*Mit einer Handytaschenlampe kann man den Sonnenverlauf nachspielen und beobachtet, dass die tatsächlich unangenehmen Schlagschatten nur in Ost-West-Richtung über weitere Abstände entstehen. Kreisförmige Abstandsregelungen sollen daraufhin hinterfragt und Alternativen benannt werden.  
 
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==Weitere eher zeitaufwändige Aktivität==
Passend zur Abschätzung des gesamten Windpotentials kann man experimentell bestätigen, dass die Leistung ungefähr kubisch mit der Geschwindigkeit wächst.  
 
Dazu misst man die Geschwindigkeit bei den beiden Fönstufen am Ort des Windrads mit einem [[Windmesser]] und anschließend die Leistung des Generators durch ein passendes Messgerät oder durch Messung von U und I.
 
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Es zeigt sich tatsächlich, dass bei einer Steigerung der Windgeschwindigkeit von 1,1-1,3 die Leistung verdoppelt, d.h. einen linearen oder quadratischen Anstieg kann man klar ausschließen. Genauere Untersuchung  würden aber eine präzise Messung der Windgeschwindigkeit erfordern und das ist mit einem Fön als Windquelle und einem günstigen Windmesser sehr schwierig. 
vgl. auch LexSolar unten


==Weitere eher zeitaufwändige Aktivitäten==
=leXsolar Hydropower Experimentierkasten=
*Bei geeignetem Wind kann das Windrad auch im Freien betrieben werden und der Einfluss der Winkelstellung der Rotorblätter auf die erzeugte elektrische Leistung untersucht werden.
Dies ist für die Berufsschulbildung hergestellter Kasten für '''1400 EUR'''. Er enthält einen Winderzeuger in einem Plastikgehäuse. Das Windradmodell entspricht nach ersten Tests den oben beschriebenen Generatoren mit Aufsteckrotoren, man hat sogar den Nachteil das man mehr Kleinteile hat im Unterricht und die Halterung Fingerspitzengefühl erfordert.
*im Rahmen eines Projektes/Planspiels kann bei einer gegebene Konstellation von Wohnhäusern nach einem geeigneten Standort für das Windrad gesucht werden.


==Alternativen==
[http://www.youtube.com/watch?v=-aobt0BniYk| Produktvideo zu LeXsolar Wind professionell]
Winlab bietet auch ein großes Windrad an, dass schon mit Anschlüssen versehen ist und immerhin 43cm hoch ist. Dieses kann auch die Anzahl der Rotorblätter wechseln, aber die Optik weicht stark von einem realen Windrad ab.


Es gibt eine Reihe von alternativen Modellen
Der Winderzeuger lässt sich zwar von 0-12V regeln, aber die Rotoren der Windräder (auch der zum Kasten gehörige) laufen erst bei ca. 9V an. Deshalb hat man auch damit nicht wirklich bessere Voraussetzungen um zu zeigen, wie Windgeschwindigkeit und Leistung zusammenhängen. Man kann zwar mehr Messungen durchführen, als bei einem 2 Stufenfön, aber die Messwerte sind so eng beieinader, dass der Fön wahrscheinlich im Bereich der weiterführenden Schule ausreicht.
Ein wirklicher Vorteil des Windgenerators besteht in der deutlich größeren Fläche und darin, dass keine Wärme produziert wird.


=Ideensammlung zu Winderzeugern=
Neben Föns und den größeren Windmaschinen könnte man auch wie bei LexSolar einen Computerlüfter in ein passendes Gehäuse einbauen und so einen regelbaren Winderzeuger bauen.
Ideen und Erfahrungen sind sehr willkommen


Folgender Lüfter sieht sehr gut aus, wurde aber noch nie probiert. Und es fehlt das Gehäuse.


 
[https://www.amazon.de/GDSTIME-120mm-L%C3%BCfter-Geh%C3%A4usel%C3%BCfter-Geschwindigkeitskontrolle/dp/B096ZZBZN4/ref=sr_1_1?__mk_de_DE=%C3%85M%C3%85%C5%BD%C3%95%C3%91&crid=1LQNLTW7NT5MV&keywords=GDSTIME+12V+3000&qid=1676584641&sprefix=gdstime+12v+3000%2Caps%2C82&sr=8-1  GDSTIME 12V 120mm Lüfter 120mm Gehäuselüfter mit Geschwindigkeitskontrolle AC 220V - 240V Lüfter 3000 U/min Dual Kugellager ]
[[File :Wasserrad.jpeg |300px|]]
[[File :Wasserrad_1.jpeg |150px|]]


[[Details zum Adapter]]
Warnung beim experimnetieren mit offenen Computerlüftern muss man diese sehr gut haltern und sichern. Die Berührung eines laufenden Lüfters kann tiefe Schnittwunden erzeugen.

Aktuelle Version vom 4. Mai 2023, 21:07 Uhr

Dies ist eine Sammlung von Ideen, wie man Experimente für erneuerbare Energien in möglichst alle Schularten bringen kann. Jeder ist willkommen, Ideen einzubringen Fehlversuche/ Irrwege unbedingt auch dokumentieren

Minigeneratoren mit verschiedenen Rotoren und Föns

Beim Amazon findet man dieses SntieerSet 6 Minimoteren das im Test mit alternativen Solarmotoren die größte Leistungsaufnahme zeigte. Ergänzt man das Set mit weiteren Rotoren von Optiec, z.B. Rotor zum Selbst mit 2 oder 3 Rotoren, roter Rotor

Windrad7.jpeg Windrad13.jpeg

Hinweis von Michael Blinzler:

Für aussagekräftige Kurven bräuchtest du aber auch hochwertigere und homogenere Elektromotoren / Generatoren an der Windradseite. Einer von meinen 6 ist beim Testen als Elektromotor mit 3 V immer langsamer und unrunder gelaufen, stehen geblieben und hat dann auch als Generator keine Spannung mehr erzeugt.

Beim Test von 6 neu gelieferten, die als Motor betrieben wurden, haben sie Drehzahlunterschiede von bis zu 150 %. Folglich werden sie als Generator betrieben ebenfalls deutlich unterschiedliche Wirkungsgrade besitzen.

Aktivität 1

Die Schüler sollen messen, welcher Rotor die meiste Leistung bewirkt bei gleicher Windstärke. Dazu wird ein Fön oder eine Windmaschine mit festem Abstand gehaltert und dann die Spannung über einem Lämpchen oder die Leistung gemessen. Überraschend ist, dass die Werte massiv abweichen und die Form der Rotorblätter und nicht deren Anzahl entscheidend ist.

Windrad10.jpeg Windrad11.jpeg Windrad12.jpeg

Aktivität 2

Nun wird ein fester Rotor gewählt und stattdessen die Stärke des Föns und die Winkel unter dem der Wind einströmt variiert. Man kann hier auch gut digitale Messsysteme einsetzen und sieht schön die Änderungen der Verläufe. Hier ist ein Leistungsmessgerät der Spannungsmessung eindeutig überlegen.

Windrad9.jpeg

Aktivität 3

Hält man zwischen Generator und Fön einen weiteren Generator mit Rotor so sieht man deutlich, wie die Leistung des ursprünglichen Generators abnimmt, selbst wenn der zweite Rotor nur ganz am Rand den Luftstrom stört und sich weiterhin beide Rotoren drehen.

Windrad14.jpeg

Weitere eher zeitaufwändige Aktivität

Passend zur Abschätzung des gesamten Windpotentials kann man experimentell bestätigen, dass die Leistung ungefähr kubisch mit der Geschwindigkeit wächst.

Dazu misst man die Geschwindigkeit bei den beiden Fönstufen am Ort des Windrads mit einem Windmesser und anschließend die Leistung des Generators durch ein passendes Messgerät oder durch Messung von U und I.

Windmesser1.jpeg

Es zeigt sich tatsächlich, dass bei einer Steigerung der Windgeschwindigkeit von 1,1-1,3 die Leistung verdoppelt, d.h. einen linearen oder quadratischen Anstieg kann man klar ausschließen. Genauere Untersuchung würden aber eine präzise Messung der Windgeschwindigkeit erfordern und das ist mit einem Fön als Windquelle und einem günstigen Windmesser sehr schwierig. vgl. auch LexSolar unten

leXsolar Hydropower Experimentierkasten

Dies ist für die Berufsschulbildung hergestellter Kasten für 1400 EUR. Er enthält einen Winderzeuger in einem Plastikgehäuse. Das Windradmodell entspricht nach ersten Tests den oben beschriebenen Generatoren mit Aufsteckrotoren, man hat sogar den Nachteil das man mehr Kleinteile hat im Unterricht und die Halterung Fingerspitzengefühl erfordert.

Produktvideo zu LeXsolar Wind professionell

Der Winderzeuger lässt sich zwar von 0-12V regeln, aber die Rotoren der Windräder (auch der zum Kasten gehörige) laufen erst bei ca. 9V an. Deshalb hat man auch damit nicht wirklich bessere Voraussetzungen um zu zeigen, wie Windgeschwindigkeit und Leistung zusammenhängen. Man kann zwar mehr Messungen durchführen, als bei einem 2 Stufenfön, aber die Messwerte sind so eng beieinader, dass der Fön wahrscheinlich im Bereich der weiterführenden Schule ausreicht.

Ein wirklicher Vorteil des Windgenerators besteht in der deutlich größeren Fläche und darin, dass keine Wärme produziert wird.

Ideensammlung zu Winderzeugern

Neben Föns und den größeren Windmaschinen könnte man auch wie bei LexSolar einen Computerlüfter in ein passendes Gehäuse einbauen und so einen regelbaren Winderzeuger bauen. Ideen und Erfahrungen sind sehr willkommen

Folgender Lüfter sieht sehr gut aus, wurde aber noch nie probiert. Und es fehlt das Gehäuse.

GDSTIME 12V 120mm Lüfter 120mm Gehäuselüfter mit Geschwindigkeitskontrolle AC 220V - 240V Lüfter 3000 U/min Dual Kugellager

Warnung beim experimnetieren mit offenen Computerlüftern muss man diese sehr gut haltern und sichern. Die Berührung eines laufenden Lüfters kann tiefe Schnittwunden erzeugen.