Bestimmung der Wellenlänge von LEDs als Schülerübung: Unterschied zwischen den Versionen
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== Tipps und Tricks== | == Tipps und Tricks== | ||
*Das farbig markierte Ende der LED ist die Anode => immer mit dem +Pol verbinden. (das sieht bei blau irgendwie irritierend aus, ist aber korrekt) | |||
* der LED Halter ist magnetisch und führt die LED immer an die korrekte Stelle | |||
* die weiße LED zeigt das Aufspalten des Spektrums | |||
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Aktuelle Version vom 3. Januar 2026, 17:46 Uhr
Bestandteile
- Experimentiersets von alphys in P4 Optik
- Stab. Netzgerät Schülerübung
- Meterstäbe
- Bananenkabel
- Stativstange lang
Einsatzmöglichkeiten
Q 12 (verpflichtend als Schülerexperiment im Lehrplan) und evtl. Kl 11
typische sehr lehrreiche Fehlerquelle: Abstand zum Gitter ist entscheidend, nicht Abstand zur LED
die farbige Seite ist die Anode (also hier blau an rot ;-)
In der Oberstufe ist dieser Versuch im Lehrplan als verpflichtendes Schülerexperiment inkl. einer Auswertung der Messgenauigkeit durchzuführen. Deshalb ist im Lehrplan auch explizit LEDs statt Laser vorgesehen.
Tipps und Tricks
- Das farbig markierte Ende der LED ist die Anode => immer mit dem +Pol verbinden. (das sieht bei blau irgendwie irritierend aus, ist aber korrekt)
- der LED Halter ist magnetisch und führt die LED immer an die korrekte Stelle
- die weiße LED zeigt das Aufspalten des Spektrums