SÜ Induktion mit Funktionsgenerator: Unterschied zwischen den Versionen

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== Tipps und Tricks ==
== Tipps und Tricks ==
 
* Das LabQuest muss unbedingt von der Netzspannung getrennt betreiben werden
* Der Frequenzbereich muss immmer auf 10-100 Hz gestellt sein, ansonsten wird das Signal unschön.
* Der Frequenzbereich muss immmer auf 10-100 Hz gestellt sein, ansonsten wird das Signal unschön.
* Der Verstärkungsschalter am Funktionsgenerator muss immer auf "Verstärkung" stehen (nach unten).
* Der Verstärkungsschalter am Funktionsgenerator muss immer auf "Verstärkung" stehen (nach unten).
Eine geeignete Messeinstellung für das LabQuest ist 1000 Messwerte pro Sekunde und 0,3 Sukunden Messdauer. Um die Spannungs- und Stromstärkemesswerte gut vergleichen zu können, sollte man die beiden Diagramme am LabQuest untereinander anzeigen lassen.
Frquenz möglichst auf 10 Hz lassen (Coars und Fine ganz nach links).
Bei Sinus eine mittlere Amplitude.
Bei Dreieck eine niedrige Amplitude (Amp nach ganz '''rechts''').


Für genauere Informationen zum Funktionsgenerator siehe [[Funktionsgenerator]].
Für genauere Informationen zum Funktionsgenerator siehe [[Funktionsgenerator]].

Version vom 25. April 2022, 19:07 Uhr

Einsatzmöglichkeiten

Dieser Versuch ist geeignet für die 11. Klassenstufe. Es ist ein Schülerversuch bei dem die Schüler selber das Induktionsgesetz erleben können.

Materialien

Die Materielien werden für jede Gruppe gebraucht.

  • LabQuest
  • LabQuest Strommessgerät
  • LabQuest Spannungsmessgerät
  • Stab. Netzgerät Schülerübung
  • Funktionsgenerator
  • 2 (rote) Spulen mit Eisenjoch aus der Schülerübung


Tipps und Tricks

  • Das LabQuest muss unbedingt von der Netzspannung getrennt betreiben werden
  • Der Frequenzbereich muss immmer auf 10-100 Hz gestellt sein, ansonsten wird das Signal unschön.
  • Der Verstärkungsschalter am Funktionsgenerator muss immer auf "Verstärkung" stehen (nach unten).

Für genauere Informationen zum Funktionsgenerator siehe Funktionsgenerator.

Entstehung des Versuchs

Dieser Versuch enstand im Rahmen des P-Seminars "Computergestützte Messverfahren". Er wurde von Joshua Keller und Nils Cremer unter der Betreuung von Frau Lohn erstellt.