SÜ Geschwindigkeitsstäbe konstante Geschwindigkeit: Unterschied zwischen den Versionen
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Entlang des Schemas aus dem Arbeitsheft S. 40 sollen die Schüler*innen selbstständig ein Protokoll erstellen, um zu überprüfen, ob die Geschwindigkeit konstant ist. (Evtl. Mit graphischer Auswertung) | |||
Man misst die Geschwindigkeit der Luftblasen in 3 verschieden dichten Flüssigkeiten. Man kann die Stäbe senkrecht halten oder schief | Man misst die Geschwindigkeit der Luftblasen in 3 verschieden dichten Flüssigkeiten. Man kann die Stäbe senkrecht halten oder schief | ||
== Tipps und Tricks== | == Tipps und Tricks== | ||
Eine der Röhren ist etwas undicht, sie wurde uns geschenkt und wird leider nicht mehr hergestellt. | *Eine der Röhren ist etwas undicht, sie wurde uns geschenkt und wird leider nicht mehr hergestellt. | ||
* Eine Messung unter 10cm ist stark fehlerbehaftet | |||
*am besten Markierungen mit Folienstifte anbringen lassen | |||
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Version vom 1. April 2022, 09:57 Uhr
Klasse 8
Material
5 Geschwindigkeitsstäbe ( der 6.te grüne ist leider etwas undicht) Lineale, Zollstöcker Stoppuhren (am besten Mechanisch) Abwaschbare Folienstifte
Versuch
- Bilder zum Versuch
Entlang des Schemas aus dem Arbeitsheft S. 40 sollen die Schüler*innen selbstständig ein Protokoll erstellen, um zu überprüfen, ob die Geschwindigkeit konstant ist. (Evtl. Mit graphischer Auswertung)
Man misst die Geschwindigkeit der Luftblasen in 3 verschieden dichten Flüssigkeiten. Man kann die Stäbe senkrecht halten oder schief
Tipps und Tricks
- Eine der Röhren ist etwas undicht, sie wurde uns geschenkt und wird leider nicht mehr hergestellt.
- Eine Messung unter 10cm ist stark fehlerbehaftet
- am besten Markierungen mit Folienstifte anbringen lassen