SExp zur Äquipotentialflächen

Bestandteile

• Stab. Netzgerät Schülerübung
• Forscher-Wannen (E19 auf dem Schrank)
• Salzwasser in (Forscher)wanne (gut salzen)
• Druckerpapier (oder extra schweres Papier)
• Filzstifte (in mittlere Schublade im Sammlungsraum1 vor dem Fenster in der Mitte)
• Kabel (Banane, Hirschmannklemmen und Kroko-Banane (im Hochschrank über den Stecksystembauteilen))
• Stricknadel (aus Magnetschrank)
• Elektroden (im Ladungsschrank + Gewichte aus dem Mechanikschrank mit Öse)
• Multimeter

Einsatzmöglichkeiten

Klasse 11

Versuchsaufbau

• Bilder zum Versuch
• 
• 

  Verkabelung

• 

  Messvorgang

• 

  Plattenkondensator

• 

  Punktladung

• 

  Gewichte aus Mechanikschrank

• 

  Aus Leifiphysik

Ablauf für Schüler

Schüler A: Du besorgst ein mit Salzwassergetränktes Papier =>

• Hole dir Papier und Wanne.
• Tauche das Papier in Salzwasser am Pult und lege es dann in eine Wanne.

Schüler B: Du besorgst die Spannungsquelle =>

• Hole dir vom Pult ein Netzgerät
• Suche dir eine Steckdose (hinten ander Wand. ander Seite oder am Pult) Verwende die Mehrfachsteckdosen
• Stelle die Spannungsquelle auf 10V an (Grüner Knopf drehen)
• Drehe den roten Knopf auf die Mitte und verändere nun nichts mehr

Schüler C: Du sorgst dafür, dass ihr messen könnt =>

• du besorgst ein Voltmeter und ein schwarzes Kabel mit 2 Mal Banane.
• Damit verbindest du später den Com Port des Multimeters mit dem Minuspol des Netzgeräts legen (Bananenkabel), um eine gemeinsame Masse zu erzeugen
• Außerdem besorgst du dir 3 Kabel (Banane auf Kroko)

mit diesen Kabeln

• Erste Platte/Kreis ebenfalls auf den Minuspol des Netzgeräts legen (Kroko auf Banane)
• Zweite Platte/Kreis auf den Pluspol des Netzgeräts legen (Kroko auf Banane Banane)
• nun müssen wir die Messspitze (Stricknadel) noch mit dem Voltmeter verbinden. Verwende dafür die Buchse am Messgerät, die zu Spannungsmessung (V) dient.

gemeinsam: Nun kann man mit der Stricknadel nach Punkten mit gleichem Potential suchen und diese mit Filzstift markieren.

Sucht zunächst Punkte mit 8V, dann mit 5V dann mit 2V. Wer dann noch Zeit hat, kann noch die weiteren Potentiale (9V, 7V, 4V,...) bestimmen.

Ablauf für Lehrer

Papier in Salzwasser tauchen und dann in eine Wanne legen. (Die Wanne braucht man nur, damit die Tische danach nicht total salzig sind.)

Com Port des Multimeters auf Minuspol des Netzgeräts legen (Bananenkabel), um eine gemeinsame Masse zu erzeugen

Erste Platte/Kreis ebenfalls auf den Minuspol des Netzgeräts legen (Kroko oder Banane)

Zweite Platte/Kreis auf den Pluspol des Netzgeräts legen (Kroko oder Banane) und 12V oder 15 V einstellen.

Strombegrenzung nicht auf Null stellen.

Zweiten Port des Multimeters mit Kroko- oder Hirschmannklemme mit der Stricknadel verbinden.

Nun kann man mit der Stricknadel nach Punkten mit gleichem Potential suchen und diese mit Filzstift markieren.

Tipps und Tricks

Die Schüler arbeiten mit viel Wasser, deshalb die Wannen um das Putzen zu vermeiden. Unbedingt anschließend die Elektroden abwaschen lassen. Diese rosten innerhlan von einer Stunde.

Ausblick und Erweiterungen

Tolle weitere Elektroden findet man hier [ Link zu Kupferdichtungen]