Aktivität 3: Durchlässigkeit von Material für sichtbares Licht und IR Strahlung
Hier stelle ich meinen ersten Eindruck zum Klimakoffer vor.
Ich freue mich über Ergänzungen und Verbesserungen - bitte einfach editieren.
Wer bessere Fotos hat, kann diese nachdem ein Account erstellt wurde gerne hochladen oder mir die Bilder mailen (lohn@gymnasiumgroebenzell.de)
Einschätzung
Schöne, überraschende Versuchsreihe, die aber eine Wärmebildkamera erfordert.
Geeignet für Physik Klasse 9. Auch als Schülerversuch gut umsetzbar, wenn man ausreichende Anzahl von Wärmebildkameras hat.
Ansonsten kann mn gut unter der Dokucam arbeiten oder in einen Lernzirkel integrieren.
Gut kombinierbar mit Aktivität 8: Handversuch Luftballon auf Teelicht: Die Ozeane als Klimapuffer. Dort werden die Luftballons weiter verwendet.
Durchführung
Vorbereitung
Wärmebildkamera laden. 2 Luftballons bereithalten: einen mit Wasser und einen mit Luft. Das übrige Material befindet sich in Tüte 3.
Ablauf
Man fotographiert die Hand als Wärmequelle und legt nacheinander eine Glasscheibe, eine durchsichtige Folie, eine blickdichte Folie, Papier und die Ballons zwischen Hand und die Kamera. Die SS sehen gut, dass es Stoffe gibt, die für Licht transparent und für IR intransparent sind und umgekehrt.
die durchsichtige Folie it für beides transparent
Papier wird mit der Zeit IR transpararent
luftgefüllter Ballon = transparent, der wassergefüllte = intransparent
Tipps und Tricks
Man kann wunderbar spielen lassen z.B. mit Metallplatten und sehen, wie die Wärme "hochkriecht"
Leider braucht man dazu mehrere Wärmebildkameras
Auf der Seite |Material zur Lehrerfortbildung findet sich eine h5p Datei dazu, die man auf Mebis integrieren und dort von der Schülern bearbeiten lassen kann.