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  • 09:43, 6. Jan. 2026SÜ Linsen (Versionen | bearbeiten) ‎[414 Bytes]Root (Diskussion | Beiträge) (Die Seite wurde neu angelegt: „BAUSTELLE Bitte nachfragen bei Dorle ==Bestandteile== ==Einsatzmöglichkeiten== ==Versuchsaufbau== [https://lernplattform.mebis.bycs.de/mod/resource/view.php?id=84455599 Anleitung als pdf] [https://lernplattform.mebis.bycs.de/mod/resource/view.php?id=84455602 Anleitung als docx] <gallery widths="300" heights="350" caption=""> </gallery> == Tipps und Tricks== category:Versuche mit Selbsttätigkeit“)
  • 09:26, 6. Jan. 2026Brettspiel zu Spiegeln (Versionen | bearbeiten) ‎[238 Bytes]Root (Diskussion | Beiträge) (Die Seite wurde neu angelegt: „BAUSTELLE Bitte nachfragen bei Dorle ==Bestandteile== ==Einsatzmöglichkeiten== ==Versuchsaufbau== <gallery widths="300" heights="350" caption=""> </gallery> == Tipps und Tricks== category:Versuche mit Selbsttätigkeit“)
  • 09:26, 6. Jan. 2026Spiegelbild augmented Reality (Versionen | bearbeiten) ‎[409 Bytes]Root (Diskussion | Beiträge) (Die Seite wurde neu angelegt: „BAUSTELLE Bitte nachfragen bei Dorle ==Bestandteile== ==Einsatzmöglichkeiten== ==Versuchsaufbau== https://youtu.be/36_4IbIz8_U?si=yvbRd5wKIz3Xjg0k Hier ist die Anleitung auf LEIFI : https://www.leifiphysik.de/optik/lichtreflexion/versuche/spiegelbild-augmented-reality <gallery widths="300" heights="350" caption=""> </gallery> == Tipps und Tricks== category:Versuche mit Selbsttätigkeit“)
  • 09:04, 6. Jan. 2026Lernzirkel ebener Spiegel (Versionen | bearbeiten) ‎[480 Bytes]Root (Diskussion | Beiträge) (Die Seite wurde neu angelegt: „BAUSTELLE Bitte nachfragen bei Dorle ==Bestandteile== ==Einsatzmöglichkeiten== ==Versuchsaufbau/ Anleitung== [https://lernplattform.mebis.bycs.de/mod/resource/view.php?id=84448234 Lernzirkel als pdf] [https://lernplattform.mebis.bycs.de/mod/resource/view.php?id=84448228 Lernzirkel als docx] [https://lernplattform.mebis.bycs.de/mod/resource/view.php?id=84448231 Schülerblatt als pdf] <gallery widths="300" heights="350" caption=""> </gallery>…“)
  • 08:46, 6. Jan. 2026Kerze im Wasserglas (Versionen | bearbeiten) ‎[497 Bytes]Root (Diskussion | Beiträge) (Die Seite wurde neu angelegt: „BAUSTELLE Bitte nachfragen bei Dorle ==Bestandteile== * 2 identische Becher möglichst schräg * Glasplatte (bitte mit etwas weichem als Schutz haltern) * zwei Teelichter * Gefäß mit Wasser um die Spiegelung "zu löschen" ==Einsatzmöglichkeiten== Klasse 8 ==Versuchsaufbau== <gallery widths="300" heights="350" caption=""> Datei:Kerze im Wasserglas 1.jpeg </gallery> == Tipps und Tricks== * "streichelt" man mit dem Finger die gespiegelte Flamme sieht…“)
  • 13:31, 5. Jan. 2026UV im Alltag (Versionen | bearbeiten) ‎[493 Bytes]Root (Diskussion | Beiträge) (Die Seite wurde neu angelegt: „[https://www.bfs.de/DE/themen/opt/uv/uv-index/aktuelle-tagesverlaeufe/_documents/muenchen_node.html UV Index, München ]“)
  • 11:21, 5. Jan. 2026SÜ Floureszenz (Versionen | bearbeiten) ‎[1.314 Bytes]Root (Diskussion | Beiträge) (Die Seite wurde neu angelegt: „BAUSTELLE Bitte nachfragen bei Dorle ==Bestandteile== ==Einsatzmöglichkeiten== Verpflichtende Schülerübung Q12 ==Versuchsaufbau== <gallery widths="300" heights="350" caption=""> </gallery> == Tipps und Tricks== category:Versuche mit Selbsttätigkeit“)
  • 11:21, 5. Jan. 2026SÜ Infrarot Strahlung aus dem Klimakoffer (Versionen | bearbeiten) ‎[1.240 Bytes]Root (Diskussion | Beiträge) (Die Seite wurde neu angelegt: „BAUSTELLE Bitte nachfragen bei Dorle ==Bestandteile== ==Einsatzmöglichkeiten== Verpflichtende Schülerübung Q12 ==Versuchsaufbau== <gallery widths="300" heights="350" caption=""> </gallery> == Tipps und Tricks== category:Versuche mit Selbsttätigkeit“)
  • 11:14, 5. Jan. 2026SExp Laden und Entladens des Kondensators (Versionen | bearbeiten) ‎[369 Bytes]Root (Diskussion | Beiträge) (Die Seite wurde neu angelegt: „BAUSTELLE Bitte nachfragen bei Dorle ==Bestandteile== ==Einsatzmöglichkeiten== Verpflichtende Schülerübung Q12 ==Versuchsaufbau== <gallery widths="300" heights="350" caption="Bilder zum Versuch"> </gallery> ===Ablauf für Schüler=== ===Ablauf für Lehrer=== == Tipps und Tricks== ==Ausblick und Erweiterungen==“)
  • 10:23, 5. Jan. 2026SÜ zur Induktion fallender Magnet durch 2 Spulen (Versionen | bearbeiten) ‎[274 Bytes]Root (Diskussion | Beiträge) (Die Seite wurde neu angelegt: „Das hier ist noch eine Baustelle: Es gibt dieses Material vom ISB, das sehr überzeugend aussieht https://www.lehrplanplus.bayern.de/sixcms/media.php/71/LPP-GY-Ph_101-SE%20Induktionsspannung.pdf mit Videos, Hilfekarten etc. Wer auch immer das umsetzt, bitte melden. DANKE“)
  • 10:15, 5. Jan. 2026SExp waagrechter Wurf (Versionen | bearbeiten) ‎[790 Bytes]Root (Diskussion | Beiträge) (Die Seite wurde neu angelegt: „ * Ipads mit Viana * Bälle oder Münzen, die sich gut filmen lassen ==Einsatzmöglichkeiten== Klasse 10 (verpflichtendes Experiment der Schüler) ==Versuchsaufbau== <gallery widths="300" heights="350" caption="Bilder zum Versuch"> </gallery> siehe auch [https://lernplattform.mebis.bycs.de/mod/resource/view.php?id=84403546 Arbeitsblatt als pdf] [https://lernplattform.mebis.bycs.de/mod/resource/view.php?id=84404767 Arbeitsblatt als Worddokument] …“)
  • 21:53, 2. Jan. 2026Halleffekt (Versionen | bearbeiten) ‎[570 Bytes]Root (Diskussion | Beiträge) (Die Seite wurde neu angelegt: „==Einsatzmöglichkeiten== 12.Klasse <gallery widths="300" heights="350"> Datei:HallEffekt.jpg </gallery> Der Versuch wurde seit Jahren nicht mehr aufgebaut, wer auch immer es tut, bitte Bescheid geben DANKE ==aktuelle Verwendung== Das Gerät dem Kurs zu zeigen ist sinnvoll, da die Schüler sich oft nicht vorstellen können, die die Anschlüsse sind und das sieht man sehr schön. ==Simulation== [https://www.geogebra.org/m/MjNK8MP4 Simulation von Geog…“)
  • 01:15, 6. Nov. 2025Kraft auf stromdurchflossnen Leiter im Magnet mit Waage (Versionen | bearbeiten) ‎[982 Bytes]Root (Diskussion | Beiträge) (Die Seite wurde neu angelegt: „ ==Einsatzmöglichkeiten== 12.Klasse <gallery widths="300" heights="350"> Datei:Kraft auf Leiter im Magnetfeld mit Waage.jpeg Datei:Kraft auf Leiter im Magnetfeld mit Waage 2.jpeg </gallery> ==Hinweise== Man kann mit einem Neodynmagneten die Entselle "verstopfen", wenn man den Magneten daneben hält und die Späne sich verkanten. Dann kann man die Effekte besser zeigen, aber vorsichtig, den Sand zieht den Magneten an und das Glas ist sehr empfin…“)
  • 22:22, 2. Nov. 2025Phasenprüfer (Versionen | bearbeiten) ‎[2.315 Bytes]Root (Diskussion | Beiträge) (Die Seite wurde neu angelegt: „Zeigt anschaulich: Strom fließt auch über den Körper ==Ablauf / Dramaturgie == * Phasenprüfer in Mehrfachsteckdose halten und zeigen, dass die Lampe leuchtet -> Strom fließt über den Körper * Die Lampe leuchtet heller, wenn man die Heizung anfasst oder ohne Socken auf dem Boden steht * Auch das Berühren des Abflusses lässt die Lampe hell leuchtet <-> Gefahr in der Badewann * Stromkreis kann auch über Wasserstrahl geschlossen weren ===Ablaufvi…“)
  • 20:08, 2. Nov. 2025Versuch zu parallelen Widerständen mit Luftballon (Versionen | bearbeiten) ‎[807 Bytes]Root (Diskussion | Beiträge) (Die Seite wurde neu angelegt: „* == Einsatzmöglichkeiten == 8.Klasse <gallery widths="350" heights="350" caption=""> Datei:Ballonversuch.jpg Datei:Ballonversuch 2.jpg Datei:Ballonversuch 3.jpg </gallery>“)
  • 19:42, 2. Nov. 2025Sicherungen und Hausinstallation (Versionen | bearbeiten) ‎[818 Bytes]Root (Diskussion | Beiträge) (Die Seite wurde neu angelegt: „==benötigte Materialien== * im ersten Schrank ist eine Kiste mit Sicherungen fürs Steckbrett und weiteren Materialien * das halbe Bügeleisen ist auch hilfreiche ==Einsatzmöglichkeiten== *8.Klasse ==Versuch== ==Bilder zu den Versuchen== <gallery widths="350" heights="350" caption=""> t-I-Diagramm_Schaltplan.png|Schaltplan t-I-Diagramm_Graph.png|Schwingungen t-I-Diagramm_Schülerversuch_Aufbau.JPG|Versuchsaufbau </gallery> ==Sicherheitshinweise==…“)
  • 18:20, 2. Nov. 2025PUMA Spannungslabor (Versionen | bearbeiten) ‎[1.825 Bytes]Root (Diskussion | Beiträge) (Die Seite wurde neu angelegt: „* Steckbrett * Bauteile * PUMA Kappen * Ipad * Schülernetzteile *ceventuell einige Kabel ==Einsatzmöglichkeiten== 8.Klasse und 9. Klasse ==Versuch== ==Bilder zu den Versuchen== <gallery widths="350" heights="350" caption=""> Datei:PUMA 1.jpeg Datei:PUMA 2.jpeg Datei:PUMA 3.jpeg Datei:PUMA 4.jpeg Datei:PUMA 5.jpeg Datei:PUMA 6.jpeg </gallery> ==Tipps und Tricks==“)
  • 16:45, 2. Nov. 2025Induktion durch Zusammenziehen einer Leiterschleife (Versionen | bearbeiten) ‎[729 Bytes]Root (Diskussion | Beiträge) (Die Seite wurde neu angelegt: „Datei:Induktion durch Zusammenziehen einer Leiterschleife 4.jpeg ==Bestandteile== * Demoelektrometer Alphys * Bananenkabel 2m * superstarker Stabmagnet + Gewichtteller + Tonnenmagnet * Stativ ==Einsatzmöglichkeiten== Klasse 10 und 12 ==Versuchsaufbau== <gallery widths="300" heights="350" caption="Bilder zum Versuch"> File:Fallversuche mit Mecruphy (1).jpg File:Fallversuche mit Mecruphy (5).jpg File:Fallversuche mit Mecruphy (3).jpg File:Fallvers…“)
  • 16:21, 2. Nov. 2025Demoelektrometer Alphys (Versionen | bearbeiten) ‎[1.242 Bytes]Root (Diskussion | Beiträge) (Die Seite wurde neu angelegt: „DEM Demoelektrometer von Alphys [https://alphys.de/pdf/BA_4010_DEM.pdf Anleitung] == Bedienung == <gallery widths="420" heights="350" caption=""> Ladungsmessgerät.jpg </gallery> Das Gerät kann Ladungen im nC mit Vorzeichen anzeigen. Typische Anwendungen sind *Reibungselektrizitätsversuche, auch als Schüleraktivität (Wettbewerb, wer erzeugt die größte Ladung) *Einführung der elektrischen Feldstärke, mit einem Ladungslöffel, bei dem die Lad…“)
  • 12:35, 2. Nov. 2025Kundtsches Rohr (Versionen | bearbeiten) ‎[986 Bytes]Root (Diskussion | Beiträge) (Die Seite wurde neu angelegt: „==Bestandteile== * Funktionsgenerator RC Oszillator D 52257 * Aufbau zum Kundtschen Rohr * Spulenhalterung aus dem Oberstufen Magnetfelder Schrank * Lautsprecher * Sand und irgend eine Art von Trichter oder Einfüllhilfe, um den Sand aus der Flasche und wieder hineinzu bekommen. ==Einsatzmöglichkeiten== Klasse 11 ==Versuchsaufbau== <gallery widths="300" heights="300" caption="Bilder zum Versuch"> Datei:Kundtsches rohr3.jpeg Datei:Kundtsches rohr2.j…“)